¿Quién dijo que el azul es triste? 

Enfoque

Introducción: La supuesta rivalidad entre las ciencias y las artes es un concepto arraigado históricamente, sin embargo, en realidad representan dos formas complementarias de explorar y comprender el mundo. A pesar de que cada vez se reconoce más la necesidad de ambas para tener una comprensión más profunda y holística del mundo y de la experiencia humana, todavía persisten percepciones de separación y distancia entre ambos campos en algunas personas. No obstante, no debemos olvidarnos de que el desarrollo de una está muy condicionada por la otra y viceversa y son en muchos puntos complementarias e interdependientes, de hecho, no puede existir una sin la otra. Ciencia y arte comparten una serie rasgos como la observación, la curiosidad, la experimentación, la creatividad o la innovación. Por este motivo, resulta muy interesante aprovechar las sinergias entre ambas disciplinas en el aula y trabajar de manera interdisciplinar.

Objetivos: Mediante la realización de este proyecto se persiguen los siguientes objetivos:

• Diseñar y ejecutar la síntesis de un pigmento artístico en el laboratorio analizando las variables que pueden afectar a la cantidad y calidad de producto obtenido.
• Desarrollar habilidades técnicas y creativas en la aplicación y manipulación del color en la cerámica para conseguir uniformidad y evitar craquelados indeseados.
• Crear obras de arte originales utilizando el pigmento sintetizado y presentarlas en una exposición pública para compartir el proceso y los resultados con la comunidad.

Metodología: La metodología STEAM fusiona Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas en una aproximación educativa que aborda problemas del mundo real de manera holística. Este enfoque no solo se centra en la enseñanza de conceptos aislados, sino que busca integrar estas disciplinas de manera interdisciplinar, reconociendo que el mundo contemporáneo demanda habilidades que trascienden las fronteras tradicionalmente estancas de las distintas disciplinas. En este sentido, STEAM proporciona una plataforma para el aprendizaje experiencial y el pensamiento crítico, donde los estudiantes tienen la oportunidad de explorar las sinergias entre disciplinas y aplicar sus habilidades de manera creativa en proyectos colaborativos y contextos auténticos. Al fomentar la creatividad, la innovación y la colaboración, la metodología STEAM prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos complejos presentes y futuros.

Resultados: En este proyecto se explora el binomio arte-ciencia mediante la síntesis en el laboratorio de ciencias de un pigmento histórico con un método moderno de bajo coste y baja peligrosidad que es muy impactante para los alumnos y que generó mucha aceptación. Este pigmento se emplea para fabricar una pintura cerámica que se emplea para la creación de un proyecto artístico monocromático y de temática libre. La posibilidad de que los alumnos escojan la temática que deseen plasmar en cerámica y lo poco frecuente del soporte despierta mucho el interés del alumnado. Las obras creadas junto con materiales gráficos específicos creados por los alumnos que recogen la ciencia detrás de los materiales y el proceso de generación de las obras se emplean para componer una pequeña exposición en el centro abierto a las familias.