Análisis del elemento artístico en las lecturas no obligatorias, lecturas infantiles actuales: colección Las Ratitas

Enfoque

En un contexto en el que nos encontramos rodeados de imágenes, la infancia se introduce en la cultura visual de los medios digitales a una edad cada vez más temprana, por lo que se hace necesario conocer aquellos recursos que los niños y niñas demandan para introducir en el proceso de enseñanza-aprendizaje herramientas que les permitan descodificar y codificar tanto imágenes como textos, trabajando de esta manera con los hipertextos. Asimismo, los entornos digitales ofrecen una gran accesibilidad a múltiples contenidos, por lo que se precisa trabajar con el alumnado, dotándoles de las herramientas necesarias que les permitan desarrollar un pensamiento crítico.

En la nueva legislación educativa se pone de manifiesto la necesidad de adaptación al contexto actual, contexto que precisa una alfabetización visual y lingüística. Para ello, se requiere una revisión, no solo de los recursos básicos utilizados en las etapas de formación obligatoria, sino también de aquellos recursos tan demandados en la actualidad por el público infantil como es todo el universo conceptual que reciben en forma de imágenes, videos, textos hipermediáticos, así como las colecciones de libros infantiles que surgen a partir de canales de YouTube. De esta manera, se pueden conocer las características de los recursos tan demandados por el alumnado en su tiempo libre, posibilitando la introducción y aplicación de los mismos en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una doble perspectiva: el trabajo de habilidades cognitivo-lingüísticas y como recurso motivacional para el trabajo transversal de diversos contenidos.

La imagen y la grafía de estos recursos, tanto en formato libro como en audiovisual, que resultan sumamente atractivos para el público infantil, conforman el imaginario del alumnado en la actualidad. Por tanto, conocer los elementos artísticos que lo componen es una oportunidad para acercarnos a este imaginario y comprender sus características, observando así la representación que se realiza del entorno y las posibilidades que ofrece.

El trabajo que se presenta es una primera fase del análisis del elemento artístico y el grafismo empleado tanto en las lecturas infantiles no obligatorias como en los respectivos canales de YouTube de los que derivan; en este caso nos centramos en la colección Las Ratitas, para posteriormente llevar a cabo un análisis comparativo entre diferentes colecciones. Se presenta un estado inicial de un estudio mucho más amplio que se está desarrollando al amparo de un Grupo de Investigación Reconocido, donde la interdisciplinariedad es la guía de las acciones y proyectos que emprendemos, pues la sociedad actual no se comprende en forma de estudios de cada una de las disciplinas por separado.