Trasvase de lenguaje visual a código lingüístico: educación del pensamiento crítico en el alumnado universitario partiendo del elemento fotográfico.

Enfoque

Todos los individuos nos encontramos inmersos en un contexto hipermediático donde la imagen asume un papel protagonista en todas las formas de comunicación de las sociedades actuales, hecho social innegable que marca la evolución de la sociedad y las formas de relación y desarrollo de los grupos sociales y de las personas individuales. Pero de forma especial, debemos atender a los futuros profesionales que han crecido ya en estos entornos hipermediatizados e hiperconectados, donde hay un excesivo trasvase de información, en muchos casos, sin garantía de autenticidad. Esto nos hace responsables, de forma especial a los profesionales docentes de todas las etapas educativas, de la adecuada formación en habilidades sociales y el desarrollo del espíritu crítico.

La base del pensamiento crítico la constituye la comprensión de los códigos en los que recibimos ese caudal de información, pero también requiere de estrategias de búsqueda de fuentes de información, habilidades de inferencia y un amplio universo conceptual. Se requiere, por tanto, una educación visual y lingüística en estrecha colaboración para llevar a cabo la correcta descodificación del input socio-cultural.

Esta aportación es una propuesta de trabajo en las aulas universitarias, concretamente en los grados de Educación, donde se acerca el elemento artístico de forma que facilite la integración de ambos códigos, incidiendo en el trabajo de competencia comunicativa junto al de cultura visual y educación artística. Se propone el estudio y desarrollo de habilidades comunicativas a partir de la obra de fotografía de Kourtney Rox en sus distintas colecciones, lo que además propicia el tratamiento de elementos transversales como los ODS: igualdad de género, salud y bienestar y/o acción por el clima, por nombrar algunos de ellos.

Se presenta un estado inicial de un estudio mucho más amplio que se está desarrollando al amparo de un Grupo de Investigación Reconocido, donde la interdisciplinariedad es la guía de las acciones y proyectos que emprendemos, pues la sociedad actual no se comprende en forma de estudios de cada una de las disciplinas por separado. Partimos de una propuesta de trabajo a pequeña escala con vistas al tratamiento de otros autores y una mayor amplitud de obras de arte en distintos ámbitos, no solo fotográfico, para poder después analizar los resultados del proceso de interpretación y creación, a su vez, de nuevos textos hipermediáticos por los propios estudiantes universitarios.