El cine social como herramienta pedagógica de reflexión crítica en Trabajo Social

Enfoque

La integración de los medios audiovisuales en los métodos de enseñanza y aprendizaje desempeña un papel fundamental en el estímulo de la creatividad y la innovación del estudiantado a través de la aplicación de una didáctica reflexiva y transversal (Bustos, 2010). El cine, en tanto expresión audiovisual, tiene la capacidad de ofrecer una representación auténtica de las vidas ajenas, capturando la realidad con fidelidad y comunicando sus mensajes de manera profunda y clara a la sociedad, ejerciendo así una notable influencia en la percepción del mundo. Concretamente el cine social, es una corriente cinematográfica que tiene la finalidad de fomentar la conciencia colectiva y propiciar cambios en la sociedad a través de la reflexión. Este tipo de cine se enfoca en retratar, de manera crítica, las condiciones y problemáticas sociales, a menudo utilizando historias basadas en hechos reales con el objetivo de generar empatía y concienciar al espectador/a acerca de un fenómeno social determinado.

Por otro lado, el aprendizaje es un proceso complejo que va más allá de la simple adquisición de conocimientos y requiere del razonamiento para lograr una comprensión profunda y significativa. En este sentido, este proceso no puede ser considerado como algo mecánico o superficial, sino que implica diferentes niveles de significatividad que se van alcanzando a medida que el estudiante se involucra activamente (Chrobak, 2017). Por tanto, el conocimiento no se adquiere de manera pasiva, sino que se construye mediante las experiencias y vivencias individuales. Por ello, no debe ser concebido como algo estático o unidimensional, sino más bien como un proceso continuo que evoluciona y adquiere mayor profundidad y significado en función del compromiso personal (Blanco y Blanco, 2021). En este sentido, el cine como instrumento motivador puede ser considerado como una herramienta valiosa para el aprendizaje, ampliando la visión de la realidad humana, fomentando en el alumnado la construcción de nuevos significados y facilitando una ampliación de su capacidad crítica y su habilidad para establecer conexiones entre la teoría y la práctica.

El objetivo de este estudio, que se fundamenta en un análisis documental, consiste en proponer una guía de recursos audiovisuales clasificados por diferentes áreas de intervención social, con el propósito de ser utilizados en la docencia de Trabajo Social.